對于競技水平優(yōu)異、大賽經(jīng)驗豐富的退役運動員而言，成為教練繼續(xù)培養(yǎng)人才，被認作是較為常見的一種選擇，他們的存在也為體育事業(yè)的薪火相傳做出了不小的貢獻。

在浙江，羽毛球是傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，而浙江羽毛球之所以長盛不衰，秘訣在于一代又一代人為之付出心血。前世界冠軍王琳退役后進入省隊，現(xiàn)擔任浙江羽毛球女隊主教練，其父親王躍平曾是浙江羽毛球隊總教練，母親宋幼萍同樣也是省隊教練，一家兩代人均在為培養(yǎng)體育人才而不懈努力。還有備受社會關注的浙籍游泳名將傅園慧，從北京體育大學研究生冠軍班畢業(yè)后成功入職浙江大學，成為一名教育工作者，同樣在為培養(yǎng)體育人才作出一份貢獻。

也有運動員告別熟悉的競技領域后，找到了新的體育發(fā)展方向。比如前中國女子體操隊隊長商春松退役后轉向跑酷運動，并奪得中國跑酷隊史首枚世錦賽金牌，在不同的舞臺發(fā)出耀眼光芒。

當然，隨著社會的快速發(fā)展和人們觀念的轉變，除了傳統(tǒng)的教練、裁判等體育相關職業(yè)外，也有越來越多的運動員選擇進入商界、娛樂界等領域，實現(xiàn)“跨界”發(fā)展。

前體操運動員楊威、前跳水運動員田亮，在熱門綜藝節(jié)目中收獲觀眾喜愛;冬奧會冠軍、前短道速滑運動員王濛開辦體育公司，銷售服裝、冰刀、冰鞋等……可以說，運動員退役后的職業(yè)發(fā)展路徑已經(jīng)越來越多元化。

總體來看，運動員的退役轉型，不僅是對其個人能力的考驗，更是對其社會適應能力的一種檢驗。在這背后，文化教育其實是至關重要的因素，對于運動員的長遠發(fā)展有著不可替代的作用。如果能夠在文化教育方面打下堅實的基礎，運動員未來的職業(yè)發(fā)展或將擁有更多可能性。

如今，運動員的文化素養(yǎng)已經(jīng)越來越受到重視。以南京體育學院附屬學校為例，該校承擔江蘇省業(yè)余運動員和專業(yè)運動員的文化教育教學工作。依托南京體育學院的辦學優(yōu)勢和江蘇省競技體育資源，當?shù)嘏囵B(yǎng)出諸多具有一定文化素質的高水平體育后備人才，蔡赟、駱曉娟、張雨霏等奧運冠軍均從這里走出。

由此可見，國內對于運動員文化素養(yǎng)的重視在其職業(yè)生涯前期、初期就已顯現(xiàn)。在逐漸成長后，不少運動員也有機會走進高校繼續(xù)深造，為未來播種下更多希望。

退役后，政府及社會各界也為運動員提供了豐富的教育資源和學習機會，幫助其提升綜合素質和就業(yè)競爭力。如今年7月在北京進行的冠軍基金第五屆全國運動員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營，就為退役運動員提供系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)服務，助力運動員利用自身優(yōu)勢完成轉型。

值得注意的是，競技體育人才輩出，一批批優(yōu)秀的“00后”早已登上核心舞臺。“大浪淘沙”之下，除了履歷耀眼的優(yōu)秀運動員外，那些并未取得好成績，卻同樣付出了汗水與青春的運動員一樣值得尊敬，他們退役后所面對的處境也更加值得關注。而這需要不斷完善退役運動員的保障體系，也需要社會各界的共同支持與關心。

以浙江為例。近年來，浙江省體育局通過組織開展各類職業(yè)技能培訓、拓寬組織安置途徑、明確自主擇業(yè)一次性經(jīng)濟補償金標準等方法，為運動員后續(xù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)拓寬路徑、提供保障。2022年該省出臺的《浙江省大中小學校體育教練員專業(yè)技術崗位設置管理實施意見》，更是為包括退役運動員在內的體育人才擔任學校體育教練員提供了政策遵循。

退役對于運動員而言，雖是職業(yè)生涯的終點，也是新生活的起點。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，我們有理由相信，在多方的支持與關心下，在社會的開放與包容下，會有越來越多退役運動員以更加充分的準備、更為精彩的姿態(tài)，走好人生的“下半場”。(完)