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日前，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對外公示全國教育科學(xué)規(guī)劃2023年度課題擬立項名單，全國擬立項課題524項。其中，廣東擬立項課題40項，包括國家重點1項、國家一般21項、國家青年6項、教育部重點5項、教育部青年4項、教育部專項3項。

作為教師教育特色鮮明的高校，華南師范大學(xué)在本年度課題立項中表現(xiàn)亮眼。該校共有11個課題擬獲立項，包括1項國家重點課題《國家智慧教育平臺生態(tài)建設(shè)和運行運維機制研究》，7項國家一般課題，以及3項國家青年課題。

廣州大學(xué)、暨南大學(xué)同樣表現(xiàn)不俗。廣州大學(xué)5個課題擬獲立項，均為5個國家一般課題；暨南大學(xué)擬立項4個課題，包括3個國家一般課題、1個教育部專項課題。

此外，不少職業(yè)院校、中學(xué)也有課題擬獲立項。例如，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題《高等職業(yè)教育在區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展中的貢獻與影響機制》擬立項為教育部重點課題，東莞松山湖未來學(xué)校課題《跨學(xué)科學(xué)習(xí)視域下高中化學(xué)數(shù)字化實驗課程建設(shè)研究》擬立項為教育部青年課題。

值得一提的是，隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)進程加快，不少課題也將研究視角投向粵港澳教育交流合作。例如，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院擬立項教育部重點課題《粵港澳合作辦學(xué)高校的組織演化邏輯與政策改進研究》，暨南大學(xué)擬立項國家一般課題《港澳大中小學(xué)生國情教育高質(zhì)量發(fā)展研究》，以及廣東廣雅中學(xué)擬立項教育部重點課題《粵港澳大灣區(qū)背景下中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才高中——高校貫通式培養(yǎng)的路徑研究》。