為什么幾乎所有重點(diǎn)大學(xué)都開(kāi)始辦醫(yī)學(xué)院？為何執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證通過(guò)率低？專家解讀

為什么幾乎所有的重點(diǎn)大學(xué)，都開(kāi)始辦醫(yī)學(xué)院?

為什么一些純工科院校、師范類院校，也都紛紛上馬醫(yī)學(xué)院?

我們到底需要什么樣的醫(yī)學(xué)院?

3月18日《新聞1+1》專訪中國(guó)工程院院士、醫(yī)學(xué)教育學(xué)家巴德年，聊聊他對(duì)“醫(yī)學(xué)熱”的看法。

新建醫(yī)學(xué)院的培養(yǎng)能力究竟怎么樣?

巴德年：擔(dān)憂!熱情高但準(zhǔn)備不足

中國(guó)工程院院士醫(yī)學(xué)教育學(xué)家 巴德年：清華是我國(guó)數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，到今天為止，它辦了20年的醫(yī)學(xué)院，但它的醫(yī)學(xué)院要評(píng)估的話最多算B類。所以如果清華辦20年，也只能進(jìn)入B類。那么現(xiàn)在200來(lái)所新辦的醫(yī)學(xué)院，他們能比清華辦得更好嗎?我估計(jì)沒(méi)有可能。另外我看新辦的這些醫(yī)學(xué)院，他們甚至連解剖學(xué)教研室，或者教解剖所必須用的尸體解剖房都沒(méi)有。病理科沒(méi)有病理標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)本。所以在這種情況下辦醫(yī)學(xué)院，我認(rèn)為是不具備條件的，至于師資力量和附屬醫(yī)院的教學(xué)水平，更是不堪入眼。所以對(duì)當(dāng)前新辦醫(yī)學(xué)院的這些院校，真正合格的，辦得好的不多，但是辦學(xué)的熱情積極性很高，也就是說(shuō)在師資力量不足，在設(shè)備條件不夠，卻在那里招生辦醫(yī)學(xué)院，在這種情況下，我感到非常擔(dān)憂。

為什么本科醫(yī)學(xué)生畢業(yè)多，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證通過(guò)率低?

中國(guó)工程院院士醫(yī)學(xué)教育學(xué)家 巴德年：與其說(shuō)我們現(xiàn)在培養(yǎng)的數(shù)額有問(wèn)題，實(shí)際上最重要的是質(zhì)量的問(wèn)題，如果能把我們現(xiàn)在醫(yī)學(xué)生的教育質(zhì)量大大提高，就是在現(xiàn)有規(guī)模情況下，醫(yī)生隊(duì)伍也會(huì)滿足人們的需要，所以在一定程度上我同意這樣一個(gè)觀點(diǎn)，就是要提高質(zhì)量要比盲目招生辦新醫(yī)學(xué)院重要得多，這是我的一個(gè)觀點(diǎn)。

提升醫(yī)學(xué)生的“質(zhì)”，滿足未來(lái)對(duì)基層醫(yī)生需求的“量”

中國(guó)工程院院士醫(yī)學(xué)教育學(xué)家 巴德年：我參加了國(guó)家健康中國(guó)2030這個(gè)計(jì)劃，我們并不是說(shuō)中國(guó)缺多少醫(yī)生，現(xiàn)在不足是真的，但是并不是像說(shuō)的缺那么多，重要的是布局不合理，或者是說(shuō)這些配置不合理，而這些配置不合理的主要原因也不是教育部門培養(yǎng)方向不對(duì)，而是崗位吸引，所以如果加強(qiáng)全科醫(yī)生、兒科醫(yī)生、精神科醫(yī)生，這些醫(yī)生的待遇，這些醫(yī)生的崗位配置和吸引力，我想我們整個(gè)的醫(yī)生的布局會(huì)好得多。所以在這個(gè)問(wèn)題上我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)今最重要的是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，同時(shí)要加強(qiáng)在邊遠(yuǎn)地區(qū)基層的全科醫(yī)生以及像兒科，精神科這些大夫待遇，這些問(wèn)題不解決，光談教育恐怕也解決不了。