是培訓機構憑本事“ 押中題”還是泄題 需要司法機關介入調查

7月9日，多名考生反映河南“專升本”管理學考試中突遇考試范圍變更，且有培訓機構押中近90分原題，或有泄題嫌疑，其他科目也有不同數量原題。河南省教育廳稱情況已上報。

是培訓機構憑本事“押中”考題，還是泄題，需要嚴肅調查。在當前，對于機構“押題”還不能像國外考試那樣，通過排查試卷，認定考生“押題”“套題”取消考試成績進行治理，但押題和泄題的性質是完全不同的。泄題屬于組織作弊，是涉嫌犯罪的嚴重作弊行為，應由司法機關介入調查，根據調查結果追究責任。

通常來說，有的培訓機構在考后宣稱“押準題”，有三種情況。一是機構在考試結束后，快速炮制“押題”文，宣稱本機構“押準題”，以此作為賣點進行營銷，配合之前的“保過”承諾。這其實均屬于培訓機構的虛假宣傳。《廣告法》明確規定，教育、培訓廣告不得對升學、通過考試、獲得學位學歷或者合格證書，或者對教育、培訓的效果作出明示或者暗示的保證性承諾;明示或者暗示有相關考試機構或者其工作人員、考試命題人員參與教育、培訓。而沒有押準題，卻宣稱自己押準題，還涉及欺詐。

二是有的機構不僅在考后炮制“押題”文，還把發布時間調整為考前(通過更改之前發布的內容實現)，以讓“押準題”顯得更真實。這顯然會令考生懷疑是泄題。此類做法之前曾發生過，是涉嫌擾亂考試的犯罪行為，需要網安部門和公安部門介入調查。

三是確實存在泄題問題，那就屬于嚴重的考試作弊了。要嚴查背后從命題者到培訓機構的利益鏈，依法追究參與者的刑事責任。為治理培訓機構參與的泄題問題，還應該建立黑名單制度，把參與泄題運作的培訓機構負責人列入黑名單，終身禁止再進入培訓領域。因為在現實中，有的機構不以卷入泄題為恥，還將其作為營銷的噱頭。

不論哪一種情況，都需要嚴肅進行調查。由于炮制“押題文”，以及泄題都可能涉及違法犯罪，因此應該由司法機構介入調查。當地教育部門上報是正確的選擇。

在我國包括中考、高考、專升本、考研等國家教育考試中，都存在機構爭相宣稱“押準題”的現象。如果這發生在SAT(學術能力評估測試)、雅思、托福考試中，可能帶來巨大的麻煩，考試主考部門會以此為由，取消在這些機構參加培訓的考生的考試成績，原因是考試成績不能反映考生的真實能力，影響評價的準確性，而考試評價不準確，大學和機構就不再認可這一考試。事實上，雅思等機構都曾以“套題”為由，撤銷過我國內地考生的成績。

要減少“押題”現象，需進一步推進考試評價改革，把考試的功能從“資格選拔”變為“客觀評價”，即統一考試只是評價考生的一方面依據，要結合平時課程成績、綜合表現，進行過程評價、綜合評價錄取。

6月30日，中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過了《深化新時代教育評價改革總體方案》，會議指出，要遵循教育規律，針對不同主體和不同學段、不同類型教育特點，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，著力破除唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。這也為進一步推進評價改革，指明了方向。(熊丙奇)