教育數字基座搭載訊飛星火2.0 “零代碼”能力也能建設數字化校園

(資料圖)

日前，新華社研究院中國企業(yè)發(fā)展研究中心發(fā)布的《人工智能大模型體驗報告2.0》顯示，訊飛星火位列國產主流大模型測評榜首位；與今年6月首次發(fā)布的報告相比，當前中國的大模型產品進步顯著。

8月15日，科大訊飛發(fā)布了訊飛星火的應用級產品——智能編程助手iFlyCode1.0。

根據訊飛內部研發(fā)效能平臺對2000余名員工在1個月內測試使用iFlyCode1.0的成效數據統(tǒng)計，在一些典型場景中，代碼采納率達30%，編碼效率提升30%，綜合效率提升15%。

發(fā)布會上，科大訊飛發(fā)布了代碼能力的行業(yè)應用案例：“零編程基礎”的老師也能使用教育數字基座作為開發(fā)助手，滿足學校管理數字化轉型中的個性需求和定制開發(fā)。

“請幫我搭建一個離校管理應用，家長可以幫學生申請離校，申請信息需要經過班主任審批。”只需要簡單指令便可在數字教育基座上完成應用搭建；家長請假語音輸入后變成自動生成請假條，班主任在線審批，任課教師同步可在班牌上看到今天請教的同學名單；還可根據需求完成限定條件下的離校生統(tǒng)計。

根據上海、湖北等試點學校的應用成效，教育應用的開發(fā)周期和投資成本都大幅度降低。

劉慶峰表示，代碼能力不僅應用于訊飛教育數字基座，還廣泛應用于醫(yī)院、大學、企業(yè)、政府等不同的機構，通過iFlyCode實現快速搭建和低成本迅速呈現，“這就是我們說的通用人工智能為什么會深刻改變今天以人力和時長為主要邏輯的商業(yè)模式，實現整個產業(yè)的徹底的顛覆和升級”。（曾震宇）