【天天快播報】山東理工大學2023年開設首批本科層次職業技術師范教育培養

根據山東省教育廳、省委編辦、省發改委、省財政廳、省人社廳等5部門《關于印發山東省深化新時代職業教育教師隊伍建設改革實施方案的通知》（魯教師字〔2022〕5號），山東理工大學在機械電子工程、新能源汽車工程、電子信息工程和化學工程與工藝4個專業開展本科層次職業技術師范教育培養，并于2023年開始招生，啟動實施“職業教育卓越教師培養計劃”。

山東理工大學具有良好的職教師資培養基礎，深入貫徹落實國家職業教育改革實施方案、教育部《職業技術師范教育專業認證標準》和教師教育相關政策要求，圍繞我省職業教育改革發展和產業轉型升級戰略需求，集中優勢資源加強職業技術師范本科專業建設。人才培養更加突出專業性、師范性和職業性，重點提升學生的專業實踐能力，指導學生考取專業相關職業技能等級證書或職業資格證書等，與地方教育行政部門、行業企業和職業院校建立系統培養機制，切實提升職業技術師范教育人才培養質量，著力培養高素質專業化“雙師型”教師。

(資料圖片僅供參考)

機械電子工程職業技術師范專業簡介

機械電子工程教育部首批CDIO教學模式改革試點專業

機械工程學科是山東省一流學科和山東省優勢特色學科，擁有機械工程一級學科博士點和博士后流動站，機械工程、儀器科學與技術等2個一級學科碩士點，涵蓋機械制造及其自動化、機械設計及理論、機械電子工程、材料加工工程、精密儀器及機械、測試計量技術與儀器等6個二級學科碩士點。機械電子工程專業是教育部首批CDIO教學模式改革試點專業、山東省一流本科專業建設點、山東省重點學科、山東省高水平應用型立項建設專業群支撐專業。

機械電子工程職業技術師范專業面向職業教育改革發展，適應山東省機械類中職師資培養需求，培養師德高尚，具有現代科技理念、綜合人文素養、創新創業精神和工程實踐能力，德智體美勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。畢業生能在機械電子工程及相關交叉領域，從事機電相關專業教學工作，以及機電產品及系統的研究開發、設計制造、工程應用、運行維護等工作。

新能源汽車工程職業技術師范專業簡介

新能源汽車工程專業張學義教授榮獲齊魯最美科技工作者

車輛工程學科是山東省首批重點學科、首批特色重點學科及泰山學者設崗學科，先后入選山東省一流學科（機械工程）、山東省高水平學科，連續五屆遴選為本領域山東省唯一的省強化建設重點學科。新能源汽車工程專業在軟科排名中位列全國第二，設有電動汽車智能化動力集成技術國家地方聯合工程研究中心、山東省新能源汽車協同創新中心、山東省新能源汽車能源與動力系統集成技術工程實驗室和山東省車輛工程示范工程技術研究中心四個省級以上研究機構。

新能源汽車工程職業技術師范專業面向職業教育改革發展和汽車產業轉型升級戰略需求，培養德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、職業道德和社會責任感的汽車尤其是新能源汽車師資人才。畢業生掌握新能源汽車工程專業基礎理論知識和技能，具備較強的教學技能和一定的教學研究能力，能夠在職業學校等事業單位從事汽車相關專業的教學工作，或者在車輛生產企業和后市場企業從事新能源汽車相關設計研發、檢測維修、技術管理等工作。

電子信息工程職業技術師范專業簡介

電子信息工程國家一流專業建設點

電子信息工程專業2012年首批入選空軍卓越人才培養計劃；2013年獲批山東省應用型特色名校工程輻射專業；2014年獲批山東省省屬普通本科高校應用型人才培養專業發展支持計劃；2016年入選山東省高水平電氣自動化專業群的支撐專業；2019年入選首批國家級一流本科專業建設點；2021年獲批電子信息類專業碩士點。同年獲中國工程教育專業認證申請受理，2022年完成進?？疾臁?/p>

電子信息工程職業技術師范專業面向職業教育改革發展，圍繞山東省職業教育改革發展和產業轉型升級戰略需求，立足電子信息行業，面向智能電子產品應用，培養具備良好的思想素質、人文社會科學素養和職業道德，掌握電子信息工程專業基礎理論知識和技能，能夠從事電子信息類專業教學工作的“一體化”職教師資工作，也能在電子信息和智能制造行業從事各類電子設備及信息系統的研發、設計、制造、應用和維護等工作的應用型高級技術人才。

化學工程與工藝職業技術師范專業簡介

化學工程與工藝專業通過中國工程教育認證

化學工程與工藝專業是國家級一流本科專業建設點，通過中國工程教育專業認證，擁有化學工程與技術一級學科博士學位授權點，化學工程及儲能工程兩個專業碩士學位授權點，學科進入軟科世界高水平學科前500名。2018年獲批山東省“一流學科”1億元和“教育服務新舊動能轉換專業對接產業項目”3600萬元建設經費。依托地方產業優勢，積極開展產教融合協同育人，獲首批山東省產教融合（校企合作）示范性品牌專業。

化學工程與工藝職業技術師范專業服務于現代職業教育和教育強省建設，采用“工程技術教育+教師教育+企業技術實習+職業院校教學實踐”相結合的模式，培養適應我國現代化學工業及相關過程工業的發展，掌握并能靈活運用化學及化學工程專業的基本理論和方法，具備扎實的職業教育教學能力和實踐能力，既可在中高等職業院校從事職業教育教學及管理工作，也能在化工及相關行業從事生產過程與技術管理、產品與技術開發、工程設計、科學研究等工作的高素質應用型人才。

（來源：山東理工大學）