全球觀焦點：“研學游”需要更好融合“研”與“游”

(相關資料圖)

在剛剛過去的“六一”，各地形式多樣的“研學游”項目成為旅游業投資者和從業者關注的焦點，正因如此，不少投資者也看好一個月后的暑期“研學游”市場。我國現有中小學在校生近兩億人，規模龐大，加之旅游業的復蘇，使得投資者一直對“研學游”市場看好。相關數據也顯示，截至目前，全國共有5590余家“研習營”“夏令營”的相關企業。

客觀來說，由于諸多原因，部分“研學游”項目存在質量不高的情況，有的只研不游，變成了變相的異地輔導。更多的則是多游少研，家長們耗費了遠高于正常旅游價格的團費，“研學游”卻成了兒童旅行團，并未達到知行合一、躬行實踐的效果。

更為關鍵的是，在相當一部分“研學游”項目里，主導方往往并非旅游類企業，而是培訓類企業，前者往往只是后者購買的“第三方服務”。一些培訓類企業甚至將“研學游”作為自身項目的進一步延伸，在這一過程中，且不論“研”與“游”能否平衡，并融合發揮出“1+1大于2”的效果，單說其安全因素就不容忽視，從交通安全、人身安全到飲食安全不一而足。

畢竟，“研學游”團隊是以未成年人為主體組成的，而在這一方面，現階段仍然缺乏更詳細的監管和督導措施，相關企業的安全保障能力和應急能力也是有限的。這樣的情況并非個例，天眼查數據就顯示，這5590余家“研習營”“夏令營”相關企業中，存在經營異常案件者占比6.24%。

青少年的健康成長，其道德品質、知識能力、身心素質等各方面都很重要，缺一不可。事實上，能夠在保障青少年快樂安全健康的同時，做到知行合一、躬行實踐的高質量“研學游”，對于培養青少年德智體美勞全面發展是大有助益的。高質量的“研學游”，要將“研”與“游”有效融合，讓參與者在旅游的快樂中有所得、有所為、有所思、有所悟，在實踐中學到知識，將知識用于實踐之中。

在這樣的情況下，“研學游”到底該組織哪些項目，如何完成這些項目，這些項目究竟能讓孩子獲得什么，并且其中安全問題如何解決，其復雜程度遠遠高于一般旅行團，并且要考慮到不同年齡段青少年身心的實際情況，因地制宜。

在可以預見的未來，“研學游”將成為熱門的旅游項目，其中既包括學校、機構組織的成團旅游，也會包括家庭旅游。一些旅游資源較為豐富的地方，也不妨將當地教育、文化、體育和旅游資源有效整合，打造高質量“研學游”項目和相應實踐基地，在提升當地旅游競爭力的同時，也有助于提升青少年綜合素質。（趙昂）